閱讀理解5方法～
2022-05-11
1.透過多感官引導：
可以教導孩子運動視覺、聽覺、動覺、觸覺，來幫助自己增加文章內容理解，視覺的部分，可以透過圖畫或插圖；聽覺部分，可以透過大聲朗讀，過去研究指出閱讀程度較低的孩子，透過朗讀給與自我語音提示，能增加理解；動覺指的是孩子可以邊指邊念，眼睛也跟著追蹤，能提升專注；觸覺部分除了用手指、用螢光筆或紅筆畫重點，也可以利用尺遮住不必要閱讀的部分避免干擾，如此可以避免漏字跳行，導致文意推敲困難。
2.閱讀素材生活化：
研究發現，只要孩子是因為興趣而讀，其閱讀理解力、字彙、口語能力、文法、聽力與寫作皆會進步，因此提升孩子的閱讀動機是很重要的。對孩子而言，要引起閱讀興趣有，內容一定要符合孩子的能力，因此當孩子還沒有辦法消化一堆字的橋樑書前，還是可以給孩子繪本或漫畫書，讓孩子能藉由圖片幫助文字理解。如果是新的主題，那麼可以利用孩子的興趣或過去經驗，與主題結合，使孩子主動去學習，例如自然正在學月亮的陰晴圓缺，就可以帶孩子去一趟天文館，孩子有了一些經驗，對於教科書上文字的閱讀就會比較容易。平時也可以多給予孩子與日常生活、時令節慶相關的文章閱讀，孩子覺得熟悉就會想看。
3.圖像化故事結構：
有故事地圖或概念構圖等方法，但其實基本的概念就是透過Who、What、Where、When、Why、How，這幾個要素提問，讓孩子找出答案，用圖像化將重點整理出來，就能幫助理解內容。
▼ 故事結構教學範例圖
4.K-W-L閱讀策略：
K指的是Know，也就是「我知道什麼？」，閱讀前先引導孩子思考，引出孩子的先前知識；W指的是What，也就是「我想找出什麼？」，針對文章的內容，親子可以共同討論，針對這樣的主題，想知道什麼內容，然後開始閱讀，尋找答案；L指的是Learned，也就是「我學會了什麼？」，在閱讀後，思考看看自己學到了些什麼，學習整理，消化訊息。
5.交互討論分享：
透過親子互動對話的方式，搭配幾個問題的方向，包括說說看這內容主要是在說什麼，用自己的話說出來；針對書本中的內容、圖片、標題提問，引導回答或找出答案，幫助理解；看看是否有閱讀困難的地方，彼此討論可以怎麼解決；閱讀完一頁或一個段落時，討論或預測，解下來可能故事會怎麼發展呢？孩子可能會為了知道自己的推測對不對，而繼續閱讀下去。親子共讀，千萬不要只有一股腦地念，多利用彼此提問、討論，才能營造好的閱讀學習氣氛。
